學測第二天,今年首度把國文寫作能力測驗與選擇題分開測試,考生們考完最後一科國寫後與親朋好友們步出考場,完成這次學測考試。
考生考完國寫後步出考場,完成這次學測考試。記者鄭清元/攝影
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學測國寫考科學研究 作文題季節的感思



【中央社/台北27日電】學測第二天,今天最後一科考國文寫作,第1題從網路資訊科技議題出發,引用科學研究搭配圖表,第2題以新詩要考生寫作文「季節的感思」。

107學年大學學科能力測驗今天舉行第二天考試,考英文、自然和國語文寫作能力測驗,今年國文選擇題和寫作首度單獨考,選擇題已於昨天考完。

國寫共2大題,協助大考中心審題的高中教師表示,第1大題從網路和資訊科技議題出發,搭配圖表,評量考生的判讀、分析和歸納能力,取材符合考生的生活經驗,考生只要從文本擷取訊息,廣泛理解後做出統整解釋,再對內容進行反思與論述,測驗考生對生活議題的知性統整判斷能力。

第2大題則引用作家楊牧的新詩「夭」,檢測考生對詩歌理解、詮釋、欣賞和品鑑的閱讀素養,並以「季節的感思」為題,要考生描寫對季節的感思經驗,並抒發心中的感受與領會。

審題教師認為,考生可先從詩句中檢索關於感官知覺的鋪寫與情感的轉變,藉此解釋詩歌的內容意涵,進而反思詩題的命名緣由;在寫季節的感思時,可以就某個季節的嗅覺、聲音等感官知覺來鋪寫氛圍,再帶出自我的經驗感悟或情感抒懷。

大學入學考試中心主任劉孟奇表示,今年國寫首度單獨考,外界都很擔心考生寫不完,根據過去經驗,寫不完的原因通常是在第1題花太多時間,因此這次第1大題(含2小題)合計限制文長在480字內,第2大題的第1小題也限制120字,到第2小題才完全開放,不再有字數限制,而文學能力好的考生,在這一小題就可以充分發揮。

劉孟奇指出,第1大題評量知性,引用科學雜誌的文章,測驗考生是否對身邊事物有所觀察,並提出自己的見解;第2大題評量感性,則回到文學範疇,也希望考生不要像機械人一樣背誦作品,而是能夠同理、共感,讓文學作品與生活經驗互動。

考生考完國寫後步出考場,完成這次學測考試。記者鄭清元/攝影
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學測作文季節的感思 考生抒發自身感受



【中央社/台北27日電】今年大學學測,國文作文首度單考,有知性分析與感性抒發,其中作文題目為「季節的感思」。考生多半反映題目好發揮,抒發自身感受。

國語文寫作能力測驗分兩大題,第一大題從網路和資訊科技議題出發,搭配圖表,評量考生的判讀、分析和歸納能力;第二大題則引用作家楊牧的新詩「夭」,檢測考生對詩歌博客來網路書局理解、詮釋、欣賞和品鑑的閱讀素養,並以「季節的感思」為題,要考生描寫對季節的感思經驗,抒發心中的感受與領會。

私立延平中學陳瑩瑄告訴中央社記者,作文若要取得高分,一定要與自身相關,「季節的感思」一文中,她從自己的角度出發看四季的遞嬗,描述春、夏、秋、冬景色,四者缺一不可才更能凸顯其他的美好,進而帶到自己的人生,有過去的自己才有現階段的自己,「有前階段跟現階段的我,才有美好的盼望。」

對她來說,國寫與選擇題分開考較有利,因國寫包括知性分析與感性抒發,且分析也有限制字數,寫作時不會因此忽略時間。

同校的海傑凱說,以往選擇題、作文一起考時,有些人會在選擇題上耗太久時間,導致寫作來不及,分開考後時間相當充裕。

師大附中王姓學生、邱姓學生認為,國寫與選擇題分開考,時間較充裕;不過,要分析楊牧「夭」博客來詩作命名原因比較難下筆,偏向賞析文章,但較主觀,所以看到題目時要想一下。

至於「季節的感思」,2人異口同聲說「很好發揮」,王姓學生以冬天為題,寫自己看到穿著冬衣在街上行走的人們表情,以及冬天灰暗的天空等,寫冬的冷硬;邱姓學生則寫自己平常上課時看到的情景,像是校門口的落葉,有沉重、荒涼之感。

考生考完國寫後步出考場,完成這次學測考試。記者鄭清元/攝影
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