學測第二天，今年首度把國文寫作能力測驗與選擇題分開測試，考生們考完最後一科國寫後與親朋好友們步出考場，完成這次學測考試。考生考完國寫後步出考場，完成這次學測考試。記者鄭清元／攝影 分享
【中央社／台北27日電】學測第二天，今天最後一科考國文寫作，第1題從網路資訊科技議題出發，引用科學研究搭配圖表，第2題以新詩要考生寫作文「季節的感思」。
107學年大學學科能力測驗今天舉行第二天考試，考英文、自然和國語文寫作能力測驗，今年國文選擇題和寫作首度單獨考，選擇題已於昨天考完。
國寫共2大題，協助大考中心審題的高中教師表示，第1大題從網路和資訊科技議題出發，搭配圖表，評量考生的判讀、分析和歸納能力，取材符合考生的生活經驗，考生只要從文本擷取訊息，廣泛理解後做出統整解釋，再對內容進行反思與論述，測驗考生對生活議題的知性統整判斷能力。
第2大題則引用作家楊牧的新詩「夭」，檢測考生對詩歌理解、詮釋、欣賞和品鑑的閱讀素養，並以「季節的感思」為題，要考生描寫對季節的感思經驗，並抒發心中的感受與領會。
審題教師認為，考生可先從詩句中檢索關於感官知覺的鋪寫與情感的轉變，藉此解釋詩歌的內容意涵，進而反思詩題的命名緣由；在寫季節的感思時，可以就某個季節的嗅覺、聲音等感官知覺來鋪寫氛圍，再帶出自我的經驗感悟或情感抒懷。
大學入學考試中心主任劉孟奇表示，今年國寫首度單獨考，外界都很擔心考生寫不完，根據過去經驗，寫不完的原因通常是在第1題花太多時間，因此這次第1大題（含2小題）合計限制文長在480字內，第2大題的第1小題也限制120字，到第2小題才完全開放，不再有字數限制，而文學能力好的考生，在這一小題就可以充分發揮。
劉孟奇指出，第1大題評量知性，引用科學雜誌的文章，測驗考生是否對身邊事物有所觀察，並提出自己的見解；第2大題評量感性，則回到文學範疇，也希望考生不要像機械人一樣背誦作品，而是能夠同理、共感，讓文學作品與生活經驗互動。
考生考完國寫後步出考場，完成這次學測考試。記者鄭清元／攝影 分享
【中央社／台北27日電】今年大學學測，國文作文首度單考，有知性分析與感性抒發，其中作文題目為「季節的感思」。考生多半反映題目好發揮，抒發自身感受。
國語文寫作能力測驗分兩大題，第一大題從網路和資訊科技議題出發，搭配圖表，評量考生的判讀、分析和歸納能力；第二大題則引用作家楊牧的新詩「夭」，檢測考生對詩歌博客來網路書局理解、詮釋、欣賞和品鑑的閱讀素養，並以「季節的感思」為題，要考生描寫對季節的感思經驗，抒發心中的感受與領會。
私立延平中學陳瑩瑄告訴中央社記者，作文若要取得高分，一定要與自身相關，「季節的感思」一文中，她從自己的角度出發看四季的遞嬗，描述春、夏、秋、冬景色，四者缺一不可才更能凸顯其他的美好，進而帶到自己的人生，有過去的自己才有現階段的自己，「有前階段跟現階段的我，才有美好的盼望。」
對她來說，國寫與選擇題分開考較有利，因國寫包括知性分析與感性抒發，且分析也有限制字數，寫作時不會因此忽略時間。
同校的海傑凱說，以往選擇題、作文一起考時，有些人會在選擇題上耗太久時間，導致寫作來不及，分開考後時間相當充裕。
師大附中王姓學生、邱姓學生認為，國寫與選擇題分開考，時間較充裕；不過，要分析楊牧「夭」博客來詩作命名原因比較難下筆，偏向賞析文章，但較主觀，所以看到題目時要想一下。
至於「季節的感思」，2人異口同聲說「很好發揮」，王姓學生以冬天為題，寫自己看到穿著冬衣在街上行走的人們表情，以及冬天灰暗的天空等，寫冬的冷硬；邱姓學生則寫自己平常上課時看到的情景，像是校門口的落葉，有沉重、荒涼之感。
考生考完國寫後步出考場，完成這次學測考試。記者鄭清元／攝影 分享 考生考完國寫後步出考場，完成這次學測考試。記者鄭清元／攝影 分享
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學測國寫考科學研究 作文題季節的感思
【中央社／台北27日電】學測第二天，今天最後一科考國文寫作，第1題從網路資訊科技議題出發，引用科學研究搭配圖表，第2題以新詩要考生寫作文「季節的感思」。
107學年大學學科能力測驗今天舉行第二天考試，考英文、自然和國語文寫作能力測驗，今年國文選擇題和寫作首度單獨考，選擇題已於昨天考完。
國寫共2大題，協助大考中心審題的高中教師表示，第1大題從網路和資訊科技議題出發，搭配圖表，評量考生的判讀、分析和歸納能力，取材符合考生的生活經驗，考生只要從文本擷取訊息，廣泛理解後做出統整解釋，再對內容進行反思與論述，測驗考生對生活議題的知性統整判斷能力。
第2大題則引用作家楊牧的新詩「夭」，檢測考生對詩歌理解、詮釋、欣賞和品鑑的閱讀素養，並以「季節的感思」為題，要考生描寫對季節的感思經驗，並抒發心中的感受與領會。
審題教師認為，考生可先從詩句中檢索關於感官知覺的鋪寫與情感的轉變，藉此解釋詩歌的內容意涵，進而反思詩題的命名緣由；在寫季節的感思時，可以就某個季節的嗅覺、聲音等感官知覺來鋪寫氛圍，再帶出自我的經驗感悟或情感抒懷。
大學入學考試中心主任劉孟奇表示，今年國寫首度單獨考，外界都很擔心考生寫不完，根據過去經驗，寫不完的原因通常是在第1題花太多時間，因此這次第1大題（含2小題）合計限制文長在480字內，第2大題的第1小題也限制120字，到第2小題才完全開放，不再有字數限制，而文學能力好的考生，在這一小題就可以充分發揮。
劉孟奇指出，第1大題評量知性，引用科學雜誌的文章，測驗考生是否對身邊事物有所觀察，並提出自己的見解；第2大題評量感性，則回到文學範疇，也希望考生不要像機械人一樣背誦作品，而是能夠同理、共感，讓文學作品與生活經驗互動。
學測作文季節的感思 考生抒發自身感受
【中央社／台北27日電】今年大學學測，國文作文首度單考，有知性分析與感性抒發，其中作文題目為「季節的感思」。考生多半反映題目好發揮，抒發自身感受。
國語文寫作能力測驗分兩大題，第一大題從網路和資訊科技議題出發，搭配圖表，評量考生的判讀、分析和歸納能力；第二大題則引用作家楊牧的新詩「夭」，檢測考生對詩歌博客來網路書局理解、詮釋、欣賞和品鑑的閱讀素養，並以「季節的感思」為題，要考生描寫對季節的感思經驗，抒發心中的感受與領會。
私立延平中學陳瑩瑄告訴中央社記者，作文若要取得高分，一定要與自身相關，「季節的感思」一文中，她從自己的角度出發看四季的遞嬗，描述春、夏、秋、冬景色，四者缺一不可才更能凸顯其他的美好，進而帶到自己的人生，有過去的自己才有現階段的自己，「有前階段跟現階段的我，才有美好的盼望。」
對她來說，國寫與選擇題分開考較有利，因國寫包括知性分析與感性抒發，且分析也有限制字數，寫作時不會因此忽略時間。
同校的海傑凱說，以往選擇題、作文一起考時，有些人會在選擇題上耗太久時間，導致寫作來不及，分開考後時間相當充裕。
師大附中王姓學生、邱姓學生認為，國寫與選擇題分開考，時間較充裕；不過，要分析楊牧「夭」博客來詩作命名原因比較難下筆，偏向賞析文章，但較主觀，所以看到題目時要想一下。
至於「季節的感思」，2人異口同聲說「很好發揮」，王姓學生以冬天為題，寫自己看到穿著冬衣在街上行走的人們表情，以及冬天灰暗的天空等，寫冬的冷硬；邱姓學生則寫自己平常上課時看到的情景，像是校門口的落葉，有沉重、荒涼之感。
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